Он называет это явление "морфический резонанс". Шелдрейк также заинтересован в телепатии (см. "Собаки, которые знают, когда их владельцы приходят домой").

---

http://community.livejournal.com/metapractice/109224.html?thread=1573544#t1573544

---

Собаки имеют огромную "вычислительную базу" для построения догадок о появлении своих хозяев. А кроме того - кто-то должен быть рядом из людей с теми собаками экстрасенсами. И эти кто-то аналогично имеют ту или иную и зачастую - огромную базу информации для построения таких догадок. А собаки не дуры все чуют.

---

Одним из результатов введения управления с помощью стимулов является усиление внимания

---

субъекта, необходимое, если он хочет получить подкрепление за правильный ответ, особенно, если стимулы подвергаются стиранию. Бывает, что субъект способен воспринять столь слабые сигналы,

---

в которых не отдает себе отчета сам дрессировщик, подающий их. Классический пример этого - Умный Ганс, лошадь, жившая в Германии. Это было в начале века; ее считали гениальной. Ударами копыт она могла считать, производить арифметические действия, складывать из букв слова и даже извлекать квадратные корни; правильные ответы, конечно, подкреплялись лакомством. Хозяин,

---

в прошлом школьный учитель, был совершенно уверен, что обучил лошадь читать, думать, заниматься математикой и вступать в общение. И действительно лошадь "отвечала" на вопросы даже в отсутствие хозяина. Многие ученые мужи приезжали в Берлин изучать Умного Ганса и убеждались в его гениальности. И лишь одному из психологов удалось показать, что лошадь ориентируется на какой-то сигнал, и, если никто из присутствующих не знает ответа, удары копыта носят неопределенный характер. Потребовалось длительное время и дальнейшее исследование, против которого восставали те, кто был убежден в гениальности лошади; чтобы показать, что сигналом к прекращению ударов копыта был легкий подъем головы хозяина или любого другого человека, задающего вопрос, когда достигалось правильное число, это движение, первоначально усиливаемое широкополой шляпой, которую носил учитель, теперь было столь малым, что его почти не было видно (никому, кроме Умного Ганса), но оно почти не поддавалось подавлению произвольным усилием. Вот поэтому лошадь могла ориентироваться, когда прекращать удары копытом, наблюдая за любым человеком, а не только за хозяином. Феномен Умного Ганса стал нарицательным для любого случая, когда внешне поразительное поведение, начиная от разума животного, кончая психическими явлениями, на самом деле управляется какими-либо мельчайшими или стертыми проявлениями поведения экспериментатора, ставшими условными стимулами для субъекта.

---

http://www.lib.ru/DPEOPLE/nerychite.txt

Получается две разных полезных метанойи(?). Одним сигналом получать максимальное разнообразие поведения, и максимальным разнообразием поведения получать один сигнал/реакцию.

Ха, точно, не догадался!

То к моменту начала обучения с языком примерно половина сложностей будет уже преодолена.

---

Две трети тогда уж :)

У Еугзола временные затруднения:

---

-- с пониманием границ контекстов

---

-- с адекватным восприятием отрицательного ОФ:

---

Есть и другая категория субъектов, которые не поддаются воздействию

---

отрицательного подкрепления; это дикие животные. Каждый, кто когда-либо имел

---

дело с питомцем из диких

---

животных - оцелотом, волком, енотом и т.д., - знают что они не

---

воспринимают команды. Чрезвычайно трудно например, научить волка ходить на

---

поводке, даже если вырастите его с очень раннего возраста и он совершенно

---

ручной Если вы натягиваете поводок, он автоматически начинает тянуть вперед,

---

а если вы очень настаиваете и натягиваете поводок слишком сильно, волк,

---

несмотря на то, что он обычно спокоен и контактен, впадает в панику и

---

старается удрать

---

Возьмите на поводок ручную выдру, и либо вы будете идти туда, куда

---

хочет выдра, либо она будет бороться с поводком изо всех сил Создается

---

впечатление, что нельзя найти ту золотую середину, когда легкий рывок можно

---

использовать для выработки послушания.

---

То же самое относится и к дельфинам. При всей своей хваленой

---

способности к обучению они всему либо сопротивляются, либо всеми силами

---

стараются улизнуть. Толкните дельфина, и он толкнет вас. Попытайтесь

---

перегнать дельфинов из одного бассейна в другой с помощью сети; если они

---

почувствовали, что пространство вокруг них сужается,

---

смелые бросаются в атаку на сеть, а робкие в бессильном страхе кидаются

---

на дно бассейна.

---

http://www.lib.ru/DPEOPLE/nerychite.txt

БиГи как-то забыли сказать, что в паттерне якорения ключевая составляющая -- поощрение. То есть дело идёт не так:

---

-- "состояние"/поведение Х возникло само из ниоткуда

---

-- стимул Y

---

-- теперь каждый раз по Y будет делаться Х

---

А замысловатей:

---

-- "состояние"/поведение Х сформировано с помощью ОФ

---

-- Х поставлено под стимульный контроль (по КП) с помощью ОФ, стимул Y

---

-- теперь каждый раз по Y будет делаться Х

---

Так эта вся схема, чёрт возьми, начинает иметь какой-то смысл. Вообще, для меня сейчас выглядит моветоном говорить о "якорении" без объяснения главной действующей силы -- ОФ.

---

Интересно, а что там выходит с интеграцией якорей.

Ну да. Процесс ОФ всегда встречный. Но, оператор всегда отличается от субъекта тем, что ведро с рыбой у первого.

Главная у меня сложность в процессе оф_на_монологе_субъекта -- подавлять желание сделать кивок не на том слове. Есть привычка просто кивать время от времени в ответ на монолог, во время сознательного ОФ монолога она начинает мешать.

Ну да. Предыдущий субъект, с кем пробовал ещё тогда ОФ_на_монологе, таки реализовал в жизни ту тему, что я поощрял. Через несколько месяцев конечно, но и идея чуть ли не типа мечты.

А как раз сегодня ещё до вашего совета успел попробовать. Улыбка получилась очень быстро, очень широкой, и прямо её увеличение в точности синхронизированно с мини-киваками было. Кстати, такую тренировку -- ОФ на интерефейсе аптайм -- можно считать упражнением на аптайм?