Перед компьютером ставили задачу определить, есть или нет рак легких на снимках грудной клетки, есть или нет перелом на снимках верхней конечности.
Перед рентгенологом-врачом стоит дополнительная задача: нет ли еще чего-нибудь? Причем в это что-нибудь входят и новые, еще не описанные в учебниках синдромы и болезни, так как список болезней постоянно пополняется.
И еще вопрос, который решает рентгенолог: нужны ли и какие нужны дополнительные методы визуализации.
Означает ли это возможность/наличие бесконечного количества уровней? Или ценности нижнего и верхнего уровней - не совсем ценности? Или какие-то особенные, например, недо- и суперценности? Считайте, что на рисунке спираль скрепляет уровни.
Студентам давали синтезировать аспирин и качественно проанализировать его. "Мы хотим дать студентам возможность генерировать столько много данных из их образца аспирина, как мы только можем, так как данные и спектры разрешают студентам начинать думать как химики и использовать методы, с помощью которых мы "видим" (визуализируем и исследуем) молекулы. Потом студенты пишут отчет.
Здесь ясно, какие задачи ставят перед студентами-химиками. А какие задачи у человека, рефлексирующего metapractice?