(1) Для участника упражнения определяются три роли: Субъект, Оператор и Контроллер

---

(а) Наименование участников: A, B, C

---

(б) Назначение работы для каждого участника

---

(2) Предварительная инструкция для Субъекта - искать интенсивные переживания

---

(а) Принцип выбора переживаний: отличительные, интенсивные, имеют репрезентативные примеры

---

(б) Погрузиться внутрь

---

(в) Найти репрезентативные примеры

---

(г) Пронумеровать их от 1 до 3.

---

(3) Инструкция для Субъекта - тренировка перехода по переживаниям

---

(а) Держать за руки Оператора и объявить “Один”

---

(б) Погрузиться внутрь себя

---

(в) Сенсорно пережить первое переживание

---

(г) Уточнение Инструкции: время на выполнение одного шага от минуты до трех

---

(д) Объявить “второе”

---

(е) Пережить второе переживание

---

(ж) Объявить “третье”

---

(з) Пережить третье переживание

---

(4) Коррекция ментальной стратегии для Субъекта по ходу выполнения упражнения (тренировка перехода по переживаниям + коррекция )

---

(а) Принять важность коррекции.

---

(б) Определить степерь своей визуальности

---

(в) Подготовиться увидеть [сначала себя а затем?] то что видел тогда

---

(5) Коррекция2 метального процесса Субъекта на ПРИМЕРЕ: (тренировка перехода по переживаниям + пример)

---

(а) Закрыть глаза и увидеть себя сверху или со стороны

---

(б) Уточнение: увидеть важный (переломный) момент

---

(в) Шагнуть в изображение себя

---

(г) Увидеть что видел бы там

---

(д) Осознать отличие в переживаниях со стороны и изнутри.

---

(е) Готовность почувствовать изменения в кинестетике при входе в воспоминание

---

(ж) Повторная инструкция начать видеть себя, затем войти в картину

---

(з) Готовность дать сигнал при появлении кинестетического переживания

1. Распределение работы по трем ролям и Предварительное задание Субъекту.

---

(а) Три роли: Субъект, Оператор и Контроллер

---

(б) Субъект должен погрузиться внутрь и найти три примера интенсивных переживаний.

---

2. Развертка задания для Субъекта.

---

(a) последовательно вернуться в место и время каждого из выбранных переживаний

---

(б) полностью сенсорно пережить их.

---

3. Коррекция ментальной стратегии для Субъекта по ходу выполнения

---

упражнения

---

(а) принять важность коррекции.

---

(б) в воспоминании видеть не себя, а то что видел тогда.

---

4. Коррекция2 метального процесса Субъекта на ПРИМЕРЕ:

---

(а) увидеть себя со стороны в воображаемом/вспоминаемом событии

---

(б) войти в картину и увидеть то что видел бы там

---

(в) почувствовать переживания в теле.

---

(г) готовность дать сигнал при появлении кинестетического переживания

---

5. Инструкция для Оператора

---

(а) Готовность визуально наблюдать изменения у Субъекта

---

(б) Усиление готовности наблюдать – конкретные примеры изменений (цвет кожи, размер губы и т.д.)

---

6. Инструкция для Субъекта, для Оператора, для Контролера - более подробно.

---

(а) Субъект отправляется в каждое из переживаний в любом порядке и нумерует их

---

(б) Оператор описывает изменения у Субъекта для каждого переживания

---

(в) Контролер контролирует сенсорность описаний

---

7. Интрукция3 для Субъекта, для Оператора.

---

(а) Субъект отправляется в каждое из переживаний в любом порядке

---

(б) Оператор определяет и называет номер переживания

---

8. Интрукция4 для Субъекта, для Оператора.

---

(а) Субъект отправляется в каждое из переживаний в любом порядке

---

(б) Оператор предполагает(галлюцинирует) конкретное содержание переживаний

---

9. Смысловая рамка для инструкции4 и для всего упражнения и инициация выполнения.

---

(а) Смысл упражнения1 – различение сенсорного опыта и галлюцинаций

---

(б) Смысл упражнения2 – использование галлюцинирования на примере:

---

9.1 Перебор внутренних образов – вариантов изменений реальности

---

9.2 Кинестетическая оценка этих образов и выбор

---

9.3 Использование выбранного образа для внесения изменений в реальность.

---

(в) ‘OK’ якорь-поощрение на действие

---

(г) Команда на исполнение.

А под общими заголовками (?) можно чуть более подробное описание из подпунктов

---

Часть 1

---

1. Распределение работы по трем ролям. Предварительное задание Субъекту. Погрузиться внутрь и найти три примера интенсивных переживаний.

---

2. Развертка задания для Субъекта. Последовательно вернуться в место и время каждого из выбранных переживаний и полностью сенсорно пережить их.

---

....

---

Часть 2

---

....

---

Так?

1-4 Включение внутренних сенсорных переживаний.

---

Точно что - внутренних?

---

В этой части Оператор формулирует вопросы в разных модальностях. И для этого сам вспоминает или конструирует _внутренне_ примеры для таких вопросов.

---

5-6 Усиление внешней сенсорной чувствительности.

---

У кого?

---

5-6 Усиление внешней сенсорной чувствительности у Оператора.

---

Или может быть правильнее 'у Участника упражнения' - у того кто читает/анализирует текст инструкции. Ведь тот кто читает текст будет затем Оператором а потом Субъектом?

10. Усиление готовности угадывать и инициация выполнения

9. Готовность очень точно угадать содержание переживания.

8. Запоминание(представление?) других взаимодействий участников и способа добиться остроты чувств(через повторение).

7. Запоминание(представление?) взаимодействий участников и характеристик сенсорно-обоснованных описаний.

4. Погружение в сравнение диссоциированного и ассоциированного визуальных образов.

---

5. Готовность дать сигнал при появлении переживаний.

---

(в моем экземпляре англ. текста после '...your body on the roller coaster.' - новый абзац)

---

6. Готовность наблюдать изменения которые обязательно будут.

1. Перебор воспоминаний, оценка и выбор различающихся.

---

2. Погружение в воспоминания вызывающее сенсорные переживания.

---

3. Концентрация внимания на сравнении диссоциированного и ассоциированного визуальных образов.