Бонус классный.

(Но, право-полушарникам все нужно предоставить более наглядо.)

--Все же он ближе к дворняжному воспитанию? Его отец взял щенком? Взял с улицы или с рук?
--Не с улицы, из "порядочной семьи", еще щенком:)

Породистый.

--Нормальное животное (в той ситуации, прости, это был ты) не будет ни с того, ни с сего вдруг дышать в два раза чаще. Кажется, пёс решил, что он ошибся в своих прогнозах оценки здоровья и состояния хозяина и хозяин решил отдать богу душу. Так что облизывания это были не нежности. Облизывания были скорой реанимационное помощью.
--Думаю, да. Уж больно резво запрыгнул, лапы на грудь и облизывать.

Собака - доктор.

--Все же, это было дыхательное прямое отзеркаливание с неким эээ подголоском.
--После некоего раздумья и с подсказки Югзола, я тоже пришел к такому выводу. Но переписывать уже не стал.

Понятно.

Ну, типа может быть. А вот цифры так не расставишь?

Вроде оно.

Да, конечно. Но в ней я пока не добавил примеры в конце и еще eugzol, предложил добавит правила создания самой формальной записи.

Ну, как добавишь.

Может доделать ее на чистовую, а потом и разместить?

Ну, да.

Может что-то исправить в оформлении?

Ну, я озабочен деланием визуального аналога, поэтому нюансы оформления мне не очень важны :)

--К ней надо рисовать графические пояснения в pptx для правополушарников. Я нарисую такую, если мне объяснят как возле букв крупного шрифта расставлять всяческие мелкие буквы и цифры.
--Сейчас попробую разобраться.

Мне только подсказку откуда их вытаскивать.

Презентацию надо переносить в метапрактик.

К ней надо рисовать графические пояснения в pptx для правополушарников. Я нарисую такую, если мне объяснят как возле букв крупного шрифта расставлять всяческие мелкие буквы и цифры.

(15) Исследование влияния отдельных метафорических кадров "в первом предложении доклада", по меньшей мере, не серьезно.

(16) Дальнейшее исследование перешло от изучения метафор к изучению взаимодействия различных значений и смыслов в силу постоянного использования авторами буквалистких метафор, которые прямо заменяются на входящие в них смыслы/значения.

(17) Общая выборка для исследования большая, но состоит из трех в значительной мере различных групп.

Итог: в начале, статья показалась интересной. Но, в последующем - увы.

(8) За распространение "зверских" метафор" о преступлениях отвечает, в историческом плане, художественная литература. Ибо зверские преступники-оборотни порождены фантазией писателей.

За распространение вирусных метафор преступлений отвечает голивуд. Стоит "вылечить" эти два источника, существенно оздоровится общество.

(10) Описание проведенного исследователями метафор о преступлениях и насилии вызывает эээ отвращение.

(11) И в случае преступления-вируса "лечением" может быть радикальная госпитализация в месте не столь отдаленные. Авторы исследования не учли вполне возможных вариант такой интерпретации.

(12) Ну, да. Привить от оспы можно только профилактически, но ежели разворачивается эпидемия, то санировать больных в узилище-карантин первое дело.

(13) Вирусный вариант лечения преступности настроен явно на современные условия, в которых смертельных массовых вирусных заболеваний не наблюдалось.

С другой стороны, по современным городам не бегают стаи зверей убийц.

В общем, тут следует изучать совсем иные основания почему те или иные метафоры более предпочитает народонаселение.

(14) Ну вот, когда слова "зверь" и "вирус" лишили контекста-подсказки, они не показали никакой разницы при возможном переносе их в контекст осмысления неких преступлений.

1) США пять процентов населения и 25% от всех официально зарегистрированных заключенных в мире. Какие же тут метафоры!

(2) Буквалисткие метафоры в общественном дискурсе на тему преступлений есть ответная реакция на управленческую лож и далб-байн в указании действительных корней эпидемии социальной преступности.

(3) Самые чистые эксперименты с возбуждением у субъектов подсознательного побуждения говорить в быту на контрольно заданные темы только метафорами производил один лишь Милтон Эриксон.

(4) Цель статьи в дурном смысле наивная. Народоноселение, подвергающееся насилию говорит на одном языке метафор. Часть народонаселения, которая порождает массовое насилие говорит НА ВТОРОМ ЯЗЫКЕ МЕТАФОР. Администрация говорит о насилии НА ТРЕТЬЕМ языке метафор. Те, кто на самом деле генерирует коренные причины разрастающегося насилия - НА ЧЕТВЕРТОМ языке метафор. Полиция - на пятом. Уголовный мир - на шестом. И т.п.

(5) Политика/ки используют свой особенный язык метафор. Они упорно не желают систематически использовать языки метафор преступления/насилия, которые указаны выше.

(6) У медицины есть свой язык метафор, но "вылечить" мир от преступления/насилия одними только своими метафорами медицина никогда не сможет. Разве только массовой мозгопромывкой спецлекарствами.

Некоторые ученые в области уголовного правосудия даже причастны плохой метафору как корень неудачи в области предупреждения преступности [17]. В одном случае, описываемом Kelling , серийным насильником напали 11 девочек в течение 15 -месячного периода , прежде чем захвачен полицией. В течение этих 15 месяцев , полиция была информация, что ( если бы они поделились им с сообществом ) могли бы предотвратить некоторые из атак. Вместо этого, они решили держать эту информацию в секрете , чтобы установить ловушки для их подозреваемого. Полиция , по анализу Kelling , в засели в их метафорическом роли охоту и отлов преступника , и пренебрегли своей ответственности привить сообщество против дальнейшего вреда . Девушки , Келлинг пишет: « стали жертвами ... не только насильника , но метафоры " (стр. 1) .

(7) Профилактические метафоры со стороны полиции в адрес потенциальных насильников ничто на фоне самого страшного источника побуждающих насилие метафор. В последней роли имеются ввиду так называемые "свободные" СМИ с их узурпированным правом на "объективную" информацию.

Между тем, основным потребителем СМИ является "молодь" от возраста формирования речи до двадцати с хвостиком лет. С учетом такого основного потребителя информации СМИ ПОСЛЕДНИЕ НЕ ИМЕЮТ ПРАВА НА СВОБОДНУЮ ИНФОРМАЦИЮ. СМИ имеют право только на "педагогическую" информацию, т.е. информацию отредактированную/отцензурируемую с поправкой на ее социально-воспитующую функцию. Хотят этого СМИ или нет.

В настоящее время большинство домашних и офисных компьютеров запрашивают пароль лишь при первом входе в систему. Однако сотрудники DARPA хотели получить программу, которая могла бы незаметно определять – тот ли человек продолжает пользоваться компьютером. Инженеры из Университета штата Айовы разработали теорию, а теперь они смогли реализовать свой проект на практике.

Ну, тогда, разбираемая статья вообще один лишь самопиар для срубания грантов. У "доцентов-кандитатов" из айовы есть только теория и нет никакой практики.

Вот, откуда идет двойное/тройное упоминание теории.