А что моделировать в отношении мажора и минора?1 Смещение доминанты на полтона в трезвучии у ВСЕХ людей изменяет восприятие одинаковым способом. Мажор = положительной эмоции (радость, оптимизм?) Минор = отрицательной (грусть).И это относится не только мажорному или минорному трезвучию. Можно было бы поставить задачу создать модель соответствия всех видов трезвучий, квартаккордов, квинтаккордов и т.п. (и их обращений) ПроявлениямСубстрата в форме эмоций. Т.е. тогда у нас была бы реализована возможность описывать (проявлять) эмоции ЗаконамиГармонии!Отмоделировав восприятие мажора и минора в музыке -- можно ли отмоделировать, не отслеживаются ли минорное и мажорное в "снятом виде" в интонациях речи? Не песни, конечно, но почему бы и не оказаться там соответствующим "размахам" в голосе ровно на мажор и на минор? ;)------------------------------------2 Когда-то без техники анализировал звучание голосов в речи и пришел к выводу, что Чарли НЕ используют ЗаконыГармонии когда говорят. Нет в их речи подходящих высотных интервалов. Но они слышат это в речи и реагируют!Но тогда разумнее сразу ставить задачу создания тренинга - моделирование НавыковГоворенияГармоничнымГолосом - чтобы в нем #звучала гармония. Когда с этим экспериментировал никаких электронных штуковин не было.Использовал музыкальные инструменты. Сейчас все проще - достаточно синтезировать из негармоничного голоса Чарли образцы ГоворенияГармоничнымГолосом-достаточно Чарли послушать свой собственный ГармоничныйГолос - навык будет сформирован.3 А что будет "играть" ГармоничныйГолос?ГармоничныйГолосРечи должен управлять НаборомЭмоций + НаборомСемантик. Он может быть гомофонным (преобладает одна мелодия) или полифонным. Моделью управления НаборомЭмоций + НаборСемантик является модель интонационных (интонация = высоте основного тона речи) языкоидов Эриксона.Она соответствует Полифонному строю по количеству "тем", которые она может вести - до 15 "тем". Эриксон не мог привести в соответствие с гармонией все интонации своей системы говорения потому что у него была амузия. Но в одну интонацию - "обращение к подсознанию" он, это невероятно при амузии, смог поместить "мажор-минор"!
Насколько я знаю, амузии не бывает (хотя, конечно, нужно точно определять -- что это такое. Нейрологически многое что может повредиться). Одна таганрогская музыкальная школа много лет специально берет детей без слуха, но с желанием учиться музыке, а потом успешно их сдает в музучилища: они просто придумали спецметодики развития слуха, и все прекрасненько развивается.