![[userpic]](/media/9f03ab91739f9e5d59cc9da225a24642df798043415c87a64f729368e6ea933f)
Профессионал — суть инженер? Изрядная параллель между моделлером и инженером Азимова, ага.
3 комментария
сначала старые сначала новые
![[userpic]](/media/21f89d9b95f98e939404d56d66fb6040bcf6affa8aa5444b99cc743031de7172)
Инженером Азимовым? ;) Ага.
"Азимов Рахим Азизбоевич родился 16 августа 1964 года в городе Шураб Ленинабадской области Таджикистана.
Окончил Ленинградский горный институт имени Г. В. Плеханова по специальности "горный инженер"." -- легко находится Яндексом ;)
Нет, "профессионал" -- это тот человек, который обладает каким-нибудь человеческим exellence, независимо от его занятости инженерией, художественным творчеством, их объединением - дизайном, наукой или даже психотерапией. Я имею ввиду только профессиональное (на уровне выше среднего) выполнение какой-либо человеческой деятельности при отсутствии сознательного третьего внимания и невозможности передать эти умения (отрефлексировать модель и коммуницировать ее). Профессионал -- это тот самый голубь из метафоры, который "отдается танцу".
Маг -- это тоже профессионал, но он понимает, что секрет успеха в правильной настройке субстрата, и он явным и сознательным образом пользует второе и третье внимание. Только знание его эзотерическое, непосвященным недоступное вовсе. Такой голубь знает, что есть @педалька, только не знает, как ее назвать, научить других нажимать и т.д. Но сам для себя может, да.
Модельер отличается умением зафиксировать модель, "выразить невыразимое", облечь в слова или образы то, что не могут сделать в том числе и профессионалы. Он и знает про педальку, и может научить других голубей. Он не ведется на "друзья, отдайтесь танцу..."
"Азимов Рахим Азизбоевич родился 16 августа 1964 года в городе Шураб Ленинабадской области Таджикистана.
Окончил Ленинградский горный институт имени Г. В. Плеханова по специальности "горный инженер"." -- легко находится Яндексом ;)
Нет, "профессионал" -- это тот человек, который обладает каким-нибудь человеческим exellence, независимо от его занятости инженерией, художественным творчеством, их объединением - дизайном, наукой или даже психотерапией. Я имею ввиду только профессиональное (на уровне выше среднего) выполнение какой-либо человеческой деятельности при отсутствии сознательного третьего внимания и невозможности передать эти умения (отрефлексировать модель и коммуницировать ее). Профессионал -- это тот самый голубь из метафоры, который "отдается танцу".
Маг -- это тоже профессионал, но он понимает, что секрет успеха в правильной настройке субстрата, и он явным и сознательным образом пользует второе и третье внимание. Только знание его эзотерическое, непосвященным недоступное вовсе. Такой голубь знает, что есть @педалька, только не знает, как ее назвать, научить других нажимать и т.д. Но сам для себя может, да.
Модельер отличается умением зафиксировать модель, "выразить невыразимое", облечь в слова или образы то, что не могут сделать в том числе и профессионалы. Он и знает про педальку, и может научить других голубей. Он не ведется на "друзья, отдайтесь танцу..."
↩︎
mendokusee
Я имел в виду http://www.lib.ru/FOUNDATION/11-63.txt
вот это =) Всё же похо же, на то, что вы говорите, нет?
вот это =) Всё же похо же, на то, что вы говорите, нет?
Ну, это про другое (и совпадение со словом "модельер" -- случайное. Это про инженерный подход, АРИЗ/ТРИЗ. Это как вместо телепатии придумать пользоваться сотовыми телефонами, а вместо марафонского бега -- пересадить на велосипед.
А у меня -- про того человека, который бы в вашем примере научил 30 000 человек парить с крыльями не хуже тех пяти асов. Другое дело: зачем это вообще нужно, и какую задачу решает -- там требуется, конечно, системный подход, т.е. анализ объемлющей системы ;)
Это две обычных практики. Одни люди стремятся научить других быстро умножать в столбик на бумаге, другие -- быстро умножать восьмизначные числа в уме, третьи просто изобретают калькуляторы ;)
А у меня -- про того человека, который бы в вашем примере научил 30 000 человек парить с крыльями не хуже тех пяти асов. Другое дело: зачем это вообще нужно, и какую задачу решает -- там требуется, конечно, системный подход, т.е. анализ объемлющей системы ;)
Это две обычных практики. Одни люди стремятся научить других быстро умножать в столбик на бумаге, другие -- быстро умножать восьмизначные числа в уме, третьи просто изобретают калькуляторы ;)