Уникальный пример обучения

metanymous 01 июня 2004, 11:11 в Openmeta (оригинал в ЖЖ)

http://www.openmeta.org/151961

Metapractice
Лоренцовское моделирование
	3. Год серого гуся		metanymous	17 мая 2012, 10:27
		...	metanymous	24 мая 2012, 15:23
Оракул метапрактика
	15. Оракул метапрактика		metanymous	28 июля 2010, 07:11
		...	metanymous	03 августа 2010, 14:34
Прогуливаясь по прежним местам, кое-что прихватил
	9. Прогуливаясь по прежним местам, кое-что прихватил		metanymous	29 мая 2006, 15:47
	8. Прогуливаясь по прежним местам, кое-что прихватил		metanymous	01 мая 2006, 07:57
	7. Прогуливаясь по прежним местам, кое-что прихватил		metanymous	02 апреля 2006, 08:20
	6. Прогуливаясь по прежним местам, кое-что прихватил		metanymous	27 февраля 2006, 12:35
	5. Прогуливаясь по прежним местам, кое-что прихватил		metanymous	27 января 2006, 15:59
	4. Прогуливаясь по прежним местам, кое-что прихватил		metanymous	31 декабря 2005, 18:05
	4. Прогуливаясь по прежним местам, кое-что прихватил		metanymous	23 ноября 2005, 15:29
	3. Прогуливаясь по прежним местам, кое-что прихватил		metanymous	19 октября 2005, 05:38
	2. Прогуливаясь по прежним местам, кое-что прихватил		metanymous	27 сентября 2005, 18:08
	Прогуливаясь по прежним местам, кое-что прихватил		metanymous	26 августа 2005, 08:39
		...	metanymous	03 сентября 2005, 14:43
Openmeta
Ранжированный список тем опенметы
	Ранжированный список тем опенметы		metanymous	02 декабря 2004, 15:30

К. Лоренц

Оборотная сторона зеркала

Опыт естественно истории человеческого познания

Гл. 9 Культура как живая система

2 Филогенетические основы развития культуры

С. 406-411

6 марта 1887 года Энн М. Салливан начала обучать Хелен Келлер, родившуюся 27 июня 1880 года. До этого девочка почти все время сидела на коленях матери, отвечавшей с любовным пониманием на потребность ребенка в тактильном общении. Как видно из позднейшего замечания Энн М. Салливан, у Хелен было тогда два движения, выражающих потребность в еде и питье, но она не понимала никаких символических или словесных сообщений, как бы они ни были выражены. Энн М. Салливан начала свое преподавание с того, что стала писать девочке на ладони с помощью пальцевого алфавита не только отдельные слова, а сразу целые предложения - точно так же, как делает наивный воспитатель, акустически обращаясь к слышащему ребенку. Через два дня после первого знакомства она подарила Хелен куклу - кажется, девочка играла с куклой и раньше - и написала ей на руке слово "doll" (кукла). Так же она поступала и с другими, самыми разнообразными предметами, т.е. пользуясь не упрощенными образными символами, а с самого начала обычным буквенным алфавитом.

http://www.openmeta.org/151961

</>

Модная научная глупость и ОднократныеНаблюдения

metanymous 15 июня 2004, 01:01 (оригинал в ЖЖ)

Впрочем, мы знаем единственный случай, имеющий поистине огромное познавательное значение; в настоящее время это значение часто недооценивается, поскольку модная научная глупость запрещает рассматривать однократные наблюдения, не допускающие ни "воспроизведения", ни статистической оценки, как законный источник научного познания.