В педагогике ↑
metanymous в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)
Понимание в дидактике появляется благодаря дидактической единице. Оно связано с долговременной памятью. «Многоликость» его содержания определяется теми же законами, что и понятия справедливости в праве, стоимости в экономике и истины в теориях[6][неавторитетный источник? 470 дней]. Если понимание не достигнуто, значит нет усвоения учебного материала.