![[userpic]](/media/4587bb8388ee4725e346652254c934c26f18585afe1756ca95df939553e68845)
Синдром выученной беспомощности
Профессор Мартин Селигман регулярно подвергал собак воздействию электрического тока, доказав, таким образом, теорию выученной беспомощности. В процессе исследования часть собак сначала подвергалась регулярным электрическим разрядам в течение некоторого времени. Затем все собаки, включая тех, что подвергались ударам тока, были помещены в клетки, через перегородку которых, собака могла легко перепрыгнуть. Однако животные, получавшие до этого регулярные электрические разряды, даже не попытались выбраться из клеток. Синдром выученной беспомощности и сейчас широко применяется – на основе данного открытия создаются методики лечения депрессии и мотивации детей, с низкой самооценкой.
«Беспомощность» в данном случае есть «лиричность» в головах исследователей и журналистов.
Собак подвергали стоп-оперантному формированию по алгоритму: за любую активность следует наказание. В итоге, способные ученики-собаки демонстрируют полное усвоение такого «урока».
А причем здесь беспомощность?
Кроме того, в данном примере нет никаких признаков «первичного моделирования».
Профессор Мартин Селигман регулярно подвергал собак воздействию электрического тока, доказав, таким образом, теорию выученной беспомощности. В процессе исследования часть собак сначала подвергалась регулярным электрическим разрядам в течение некоторого времени. Затем все собаки, включая тех, что подвергались ударам тока, были помещены в клетки, через перегородку которых, собака могла легко перепрыгнуть. Однако животные, получавшие до этого регулярные электрические разряды, даже не попытались выбраться из клеток. Синдром выученной беспомощности и сейчас широко применяется – на основе данного открытия создаются методики лечения депрессии и мотивации детей, с низкой самооценкой.
«Беспомощность» в данном случае есть «лиричность» в головах исследователей и журналистов.
Собак подвергали стоп-оперантному формированию по алгоритму: за любую активность следует наказание. В итоге, способные ученики-собаки демонстрируют полное усвоение такого «урока».
А причем здесь беспомощность?
Кроме того, в данном примере нет никаких признаков «первичного моделирования».