Некие невербальные сигналы мамочки по поводу занятий ↑
metanymous в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)
На реабилитационный период ушло полтора года. Первые полгода из них мальчишка не хотел играть даже дома, а ведь раньше на это уходило все свободное время. Потом оттаял, начал иногда поигрывать с дедом, а еще через год захотел в шахматную секцию, где он будет играть с другими ребятами. Полгода был энтузиазм, первая победа в турнире, а потом я, замучавшись возить его через весь город, перевела его в другой шахматный клуб. Нам повезло попасть к хорошему тренеру. К очень хорошему. У хорошего тренера оказался очень серьезный подход. Занятия четырежды в неделю, на дом - задачи-задачи-задачи. По объему - столько же, сколько задают в школе по всем предметам сразу, а нам много задают. Первые две недели Сашка сидел с энтузиазмом, потом начались уговоры, нежелание, сопротивление, вопли. Чем дальше - тем больше.
Здесь кажется, что все дело только в отказе от домашних занятий.
Но, все дело в том, что дома за занятиями наблюдает мамочка. Ребенок вполне играл с дедушкой. А вот рядом с мамой он получает от нее некие (невербальные?) сигналы и тут наступает стоп.