[userpic]

Насильственное внедрение мифов нейробиологии 

metanymous в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)

Нейробиологические данные, бесспорно, и могут, и должны помочь при обучении детей с психоневрологическими аномалиями, такими как аутизм, дислексия и пр.,
Это совершенно ложная идея, заключающаяся в том, что паттерны нейробиологических данных позволят выработать новые эффективные паттерны для обучения.
Паттерны нейробиологических данных находятся на системной уровне ниже паттернов обучения.
По аналогии. Невозможно на основе закономерностей морфологии слов вывести более общие закономерности закономерности синтаксиса.
Нейробиологические данные психических аномалий могут быть с успехом использованы для более низкосистемных уровней, например, для разработки лекарств. А для повышения эффективности обучения не могут быть использованы в принципе.
или, скажем, создать более эффективные технологии обучения иностранному языку.
Тем более, нейробиологические данные не могут служить источником данных для повышения эффективности изучения иностранных языков.
Однако, как и у всякой науки, у нейробиологии есть свои мифы, расцветающие особенно пышно в отношении человеческого мозга — тем более что эта отрасль сейчас переживает настоящий бум.
Большая часть современной нейробиологии подобна цветущему саду! :)
И мифы благополучно переходят в психологию и педагогику, весьма прочно укореняясь там.
Мифы нейробиологии не простое пассивно переходят в психологию и педагогику - они активно/насильственно внедряются подобно ценностям западной демократии внедряемой на ближнем/арабском востоке.

1 комментарий