(а) Мисс Браун использовала также запись на чистом листе бумаги, что означало переход к новому аспекту проблемы: (б) запись по предыдущей записи; (в) широко разделенные между собой различные части одного письменного ответа: (г) точки, поставленные внутри фразы или отстоящие далеко от нее; (д) бросание карандаша или ластика в прямой связи с окончанием слова; (е) противоречивые ответы на один и тот же вопрос; (ж) подсчет букв в слове или слов в предложении и получение различных итоговых сумм при пересчете; (з) неправильное написание, чтобы обратить внимание на какое-либо слово,
…и другие коды и шифры, многие из которых были сначала не замечены или неправильно поняты.