3. Есть «ОН». По отношению к рассматриваемой проблеме его лучше представить через разнообразие честных намерений/мотиваций подвигнувших его на этот «эксперимент»:Мотивы изменения межличных отношений:Как можно “подружиться»Увеличить доверие и близость отношенийЗаинтересовать своей персонойЗаинтересованность в общенииЛЮБОЙ ТИП отношенийПолучение хороших приятельских, дружеских, дружеско-романтических и т.д. и т.п. отношенийПойти на сближениеДружеско-романтическая связь«Чем ближе, тем лучше”Тренировочные мотивы:раппортраппортраппортраппортраппортВообще, практика – САМОЕ ГЛАВНОЕТерапевтические:Предоставляется случай прочувствовать… возможно помочь… человеку страдающему от… САМОГО СЕБЯ !Возможность помочьПроективные мотивы:Смотрит на тебя как на подготовительную группу детского садаЧеловек страдает от самого себяСломать стереотип отношений “мальчик-студент—женщина-преподавательМотивы согласования системы ценностей:Донести” до её сознания и подсознания… отношусь ко всем окружающим такжеЗаставить … изменить угол зрения,Одинаковое отношение к внешнему мируИные:Да и свои мотивы … конечно, тоже есть… упоминать здесь просто не имеет значения и отношения к делу4. Теперь «на сцене» появляется раппорт2, который ОН активно направляет/адресует ЕЙ. Результаты:А) Она усиливает присущие ЕЙ проблемные свойства и «адресует» их в ответ ЕМУ. Это не приближает, а отдаляет то что хочет ОН.Б) Он сам начинает в гораздо большей степени проецировать и еще больше отдаляется от того что хотел.В) ОН становится «прозрачным» для ЕЕ интуиции и ОНА начинает «догадываться» о сложной/противоречивой/неоднозначной системе ЕГО честных намерений/мотивов. Это включает в НЕЙ «защиту» с подсознательного уровня ЭП. Что еще в большей мере делает проблематичным получение заказанных в начале результатов.Г) ЕГО стали торопить. Так что ключевые факторы время+обучение/настройка здесь просто не могли играть никакой роли.Итог 3.По отношению к неоНЛПисткому походу задача поставленная ЭТИМ Чарли в отношении ЭТОЙ персоны вообще/в принципе недостижима.