Показаны записи 7381 - 7390 из 8154
Чуть-чуть пометамоделировал своё ощущение типа восприятия текста как потока слов. Интересно, надо ли как-то менять эту стратегию метамоделирования.
Если это письменный текст:
1. Внимание переключается на внешнее — на сам текст.
2. Дальше отдельные элементы текста визуально-проективно обводятся в кружочек с называнием формы метамодели.
3. Дальше выбирается приоритетный вопрос.
Есть другой вариант, который работает в большей мере непроизвольно:
(1) Запускается ощущение "нужно метамоделирование" (произвольно или непроизвольно)...
(2) ...взгляд начинает скользить по строке текста с частично внутренним вниманием, но большой долей внешнего (как по потоку слов, а не ээ речи)...
(3) ...и с помощью возникающего ощущения "тут!" = "непонятно"...
(4) ...приковывает/переключает на полностью внешнее внимание к конкретному фрагменту предложения...
(5) ...к которому называется метформа и вопрос к ней.
В устном диалоге во многом похоже:
(1) Запускается ощущение "нужно метамоделирование" (произвольно или непроизвольно)...
(2) ...и я делаю "шаг назад" (не знаю как/где)...
(3) ...и где-то на грани осознания начинают идти ээ субтитры(?) к речи...
(4) ...и с помощью возникающего ощущения "тут!" = "непонятно"...
(5) ...внимание приковывается к конкретному фрагменту потока слов...
(6) ...после чего формулируется метамодельный вопрос.
Со всем этим делом я начал понимать/чувствовать/предвкушать всю пользу делать формальную тренировку метамодели — отдельно процесс распознавания метамодельных форм, отдельно процесс выбора приоритетной формы, отдельно вопросы на каждую отдельную форму. Сейчас на некоторые блоки текста возникает exception — ощущение "тут!" есть, а как спросить, — на язык не идёт.
Отдельно вопрос:
Вот это бы всё как-нибудь может уложить в другие две метаформы:
(а) Прилагательное
(б) Наречие
С кучей-кучей разных вопросов к ним (кто оценивает, как оценивает и т.д. и т.д. и т.д.). С модальными глаголами разговор отдельный — но и на них вопросов больше одного есть (и часть вопросов будут пересекаться с прилагательными и наречиями).
Да и вообще за одной формальной метаформой может стоять куча разной информации (из "глубинной структуры"), кусочки которой могут быть выявлены разными вопросами. Например, вопрос "как ты знаешь, что Х" формально предлагается для чтения мыслей и только для него, но может быть с успехом использован для раскрытия неконкретного глагола.
Если это письменный текст:
1. Внимание переключается на внешнее — на сам текст.
2. Дальше отдельные элементы текста визуально-проективно обводятся в кружочек с называнием формы метамодели.
3. Дальше выбирается приоритетный вопрос.
Есть другой вариант, который работает в большей мере непроизвольно:
(1) Запускается ощущение "нужно метамоделирование" (произвольно или непроизвольно)...
(2) ...взгляд начинает скользить по строке текста с частично внутренним вниманием, но большой долей внешнего (как по потоку слов, а не ээ речи)...
(3) ...и с помощью возникающего ощущения "тут!" = "непонятно"...
(4) ...приковывает/переключает на полностью внешнее внимание к конкретному фрагменту предложения...
(5) ...к которому называется метформа и вопрос к ней.
В устном диалоге во многом похоже:
(1) Запускается ощущение "нужно метамоделирование" (произвольно или непроизвольно)...
(2) ...и я делаю "шаг назад" (не знаю как/где)...
(3) ...и где-то на грани осознания начинают идти ээ субтитры(?) к речи...
(4) ...и с помощью возникающего ощущения "тут!" = "непонятно"...
(5) ...внимание приковывается к конкретному фрагменту потока слов...
(6) ...после чего формулируется метамодельный вопрос.
Со всем этим делом я начал понимать/чувствовать/предвкушать всю пользу делать формальную тренировку метамодели — отдельно процесс распознавания метамодельных форм, отдельно процесс выбора приоритетной формы, отдельно вопросы на каждую отдельную форму. Сейчас на некоторые блоки текста возникает exception — ощущение "тут!" есть, а как спросить, — на язык не идёт.
Отдельно вопрос:
7.1 Модальные операторы
7.1.1 Долженствование
7.1.2 Возможность
7.2 Ясно, очевидно и пр.
7.3 Сравнения
7.3.1 Сравнительная степень
7.3.2 Превосходная степень
http://www.mymetapractice.com/reversmetamodel
Вот это бы всё как-нибудь может уложить в другие две метаформы:
(а) Прилагательное
(б) Наречие
С кучей-кучей разных вопросов к ним (кто оценивает, как оценивает и т.д. и т.д. и т.д.). С модальными глаголами разговор отдельный — но и на них вопросов больше одного есть (и часть вопросов будут пересекаться с прилагательными и наречиями).
Да и вообще за одной формальной метаформой может стоять куча разной информации (из "глубинной структуры"), кусочки которой могут быть выявлены разными вопросами. Например, вопрос "как ты знаешь, что Х" формально предлагается для чтения мыслей и только для него, но может быть с успехом использован для раскрытия неконкретного глагола.
Поразительное какое-то ощущение от этого изменения скорости в 2-3 раза. Начинает угадываться то, что раньше и не "существовало"/замечалось. От синхронизаций на жалкую секунду, которые в сверхбыстром 1х промелькивают, не успев никак осесть в сознании, до циклов, которые в вялотекущем 1х размазываются по времени так, что выглядят случайной последовательностью отдельных элементов.
Но, тот вид "прячущегося" гриба, который ищет грибник, он совершенно не похож на натуральный гриб. И новичок только что и может довольствоваться что описанием "прячущегося" гриба.
Ладно. Понятно. Будем прочёсывать поляны :))
И конечно, никто никого не заставляет. Не хочешь - не делай.
Ну, это понятно. Намерение свободное. Но, дальше это намерение вынуждено проходить сквозь узкие рамки конкретных способов которые вы требуется исполнять для его реализации, не давая никакой возможности пойти в обход :)
Ладно. Понятно. Будем прочёсывать поляны :))
И конечно, никто никого не заставляет. Не хочешь - не делай.
Ну, это понятно. Намерение свободное. Но, дальше это намерение вынуждено проходить сквозь узкие рамки конкретных способов которые вы требуется исполнять для его реализации, не давая никакой возможности пойти в обход :)
--после того или иного латентного периода загрузки описания паттернов различения грибов скачком появляется возможность их различать. вот токо ее не было. а вот она уже есть. появление сенсорного навыка калибруется в грибах, которые начинающий г. начал находить
Но грибников никто не заставляет ходить в лес искать грибы чисто по словесному описанию! :)
Но грибников никто не заставляет ходить в лес искать грибы чисто по словесному описанию! :)
</>
Re: Внимание бодрое; Экспрессия максимальная; Скорость
eugzol в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)
(2) Я категорически предлагал вам начать калибровать интонации на ином материале, нежели запись терапии Монди и Ника. В данной записи экспрессия минимальная. А вам надо экспрессию МАКСИМАЛЬНУЮ. Для упрощения тренировок и для ускорения формирования навыка различения интонаций.
(3) Но, вы можете настаивать на выбранном вами варианте - в таком случае, вы сможете выдавать какие-то более менее релевантные суждения после буквально СОТЕН ПРОСЛУШИВАНИЙ всей записи от начала и до конца. А при меньшем их числе - ваше восприятие будет все время меняться. Сегодня вам какой-то фрагмент слышится так, а завтра - он будет слышаться иначе.
КАЛИБРОВАТЬ как-то появление этого навыка различения интонаций можно?
(3) Но, вы можете настаивать на выбранном вами варианте - в таком случае, вы сможете выдавать какие-то более менее релевантные суждения после буквально СОТЕН ПРОСЛУШИВАНИЙ всей записи от начала и до конца. А при меньшем их числе - ваше восприятие будет все время меняться. Сегодня вам какой-то фрагмент слышится так, а завтра - он будет слышаться иначе.
КАЛИБРОВАТЬ как-то появление этого навыка различения интонаций можно?
Ясно услышал:
\/Not quite that fast, Monde
Либо я продолжаю упорно ошибаться насчёт того, что же ЕСТЬ такое, — интонация, либо у вас в «The Paths...» этот фрагмент из Nick & Monde неправильно размечен как /\/.
\/Not quite that fast, Monde
Либо я продолжаю упорно ошибаться насчёт того, что же ЕСТЬ такое, — интонация, либо у вас в «The Paths...» этот фрагмент из Nick & Monde неправильно размечен как /\/.
Повторяю ожидаемый вами результат. Сейчас вы интонаций буквально не слышите. НО вы их услышите спустя некоторое время, если будете ловить их движениями руки.
Замедлил видеозапись до 0.6х, 0.5х, 0.3х. Слушая на 0.3х получил толику просвещения касательно данной темы.
Замедлил видеозапись до 0.6х, 0.5х, 0.3х. Слушая на 0.3х получил толику просвещения касательно данной темы.
Не понял. Вы повторно откомментировали диалог, чтобы привести его к изоморфной рефреймингу переговора частей форме?
Дочитали до конца.