Показаны записи 5291 - 5300 из 8154
Ну, здесь уже лучше. В тексте лучше,
Вопрос — есть ли Я*З во фрагментах:
- Long time ago /:-p/ I, when I was doing hypnosis...
- I happen to be one of the once that had no idea how to spell most words /:-p/.
а до его слов ты насчитал три ЯЗ, а я видел типа 10 :)
Эт да, можно считать это не более чем обозначением типа "перед тем как начал говорить много облизывался" :))
Можно ли мне сделать тему специальную под моделирование этого видео? Буду по-тихоньку размечать чего различаю достаточно хорошо, там потом в той же теме/серии сделать полноразмерный по готовой разметке анализ/осмысление соответствующих языкоидов.
Вопрос — есть ли Я*З во фрагментах:
- Long time ago /:-p/ I, when I was doing hypnosis...
- I happen to be one of the once that had no idea how to spell most words /:-p/.
а до его слов ты насчитал три ЯЗ, а я видел типа 10 :)
Эт да, можно считать это не более чем обозначением типа "перед тем как начал говорить много облизывался" :))
Можно ли мне сделать тему специальную под моделирование этого видео? Буду по-тихоньку размечать чего различаю достаточно хорошо, там потом в той же теме/серии сделать полноразмерный по готовой разметке анализ/осмысление соответствующих языкоидов.
А можете плиз глянуть тот же фрагмент с разметкой Я*З?
:-P :-P :-P Today I want to do something a little bit different :-P. In Neuro-Linguistic programming the foundation of the entire field is based on a simple notion. :-P
Long time ago I, when I was doing hypnosis, I, suddenly dorned on me :-P that, if you could hypnotise people and get them to do things that they couldn't do normally :-P : what what was going on? :-P
And, and, I started thinking about it in a much broder sense, because there were many people who very talented at certain things :-P. And, NLP gives you the ability to ask very precise questions about consciousness :-P. And, it started out with spelling. There were kids that that could spell and kids that couldn't spell. I happen to be one of the once that had no idea how to spell most words. Because they told me that you should spell them (up) phonetically :-P. And you can't even spell phonetics phonetically. That its comes out p-ho-nics :-P.
And this morning on television there was one of the politicians here locally announcing how they had to go back to using phonetics as foundation of learning to read :-P. And unfortunatelly in English most words aren't really that phonetic. Words like caught. Are realy cu-nd-ght. That we have silent letters and long vowels and all kinds of strange things that sound more like a hypnotic induction /:-P звук/ than anything else /:-P звук/.
Now it went further than that. I think alot of my teachers were actually a very vicious hypnotists :-P. That they did things to me. For example when I was, I was in a fourth grade. They came and they handed me a little plastic flute about this big. And a piece of shit music. And, and on shit music was a wonderful song called 'Yankee doodle dandy' :-P. Not one of my favourites :-P. And they said, 'this is a, this is every good boy does fine and the spaces were face and', and I didn't even know what they were talking about :-P. And they said learn to play this song :-P. And I went home and I blew in a thing and it sounded horrible. So I didn't do it :-P. And then the day before we were supposed to be tested on it. I, I try-ded, I tried to remember the song, I went let's see it's Yankee Doodle something or other and I went (звуки игры) :-P. And I took it and I went into the class and all this kids went (звуки игры). And I went (звуки игры). And they looked at me and they said 'You are not musical', took my flute away, said I couldn't be in a band and said you'd never learn to play music :-P.
:-P :-P :-P Today I want to do something a little bit different :-P. In Neuro-Linguistic programming the foundation of the entire field is based on a simple notion. :-P
Long time ago I, when I was doing hypnosis, I, suddenly dorned on me :-P that, if you could hypnotise people and get them to do things that they couldn't do normally :-P : what what was going on? :-P
And, and, I started thinking about it in a much broder sense, because there were many people who very talented at certain things :-P. And, NLP gives you the ability to ask very precise questions about consciousness :-P. And, it started out with spelling. There were kids that that could spell and kids that couldn't spell. I happen to be one of the once that had no idea how to spell most words. Because they told me that you should spell them (up) phonetically :-P. And you can't even spell phonetics phonetically. That its comes out p-ho-nics :-P.
And this morning on television there was one of the politicians here locally announcing how they had to go back to using phonetics as foundation of learning to read :-P. And unfortunatelly in English most words aren't really that phonetic. Words like caught. Are realy cu-nd-ght. That we have silent letters and long vowels and all kinds of strange things that sound more like a hypnotic induction /:-P звук/ than anything else /:-P звук/.
Now it went further than that. I think alot of my teachers were actually a very vicious hypnotists :-P. That they did things to me. For example when I was, I was in a fourth grade. They came and they handed me a little plastic flute about this big. And a piece of shit music. And, and on shit music was a wonderful song called 'Yankee doodle dandy' :-P. Not one of my favourites :-P. And they said, 'this is a, this is every good boy does fine and the spaces were face and', and I didn't even know what they were talking about :-P. And they said learn to play this song :-P. And I went home and I blew in a thing and it sounded horrible. So I didn't do it :-P. And then the day before we were supposed to be tested on it. I, I try-ded, I tried to remember the song, I went let's see it's Yankee Doodle something or other and I went (звуки игры) :-P. And I took it and I went into the class and all this kids went (звуки игры). And I went (звуки игры). And they looked at me and they said 'You are not musical', took my flute away, said I couldn't be in a band and said you'd never learn to play music :-P.
--а с интонациями кстати мега-полезно было бы сделать какую нарезку из Эриксона, Бандлера, и его друзей-учеников-последователей, которые все схожей системой пользуются.
--Да, да. Мега полезно : ) Только ты думаешь у слухового внимания нет никаких своих осцилляций?
Так для их преодоления как раз!
--Да, да. Мега полезно : ) Только ты думаешь у слухового внимания нет никаких своих осцилляций?
Так для их преодоления как раз!
Мега быстрое. Да ты смельчак и немерянный оптимист :) С интонациями. Чтобы с ними было возможно что-то мега быстрое. :) Да, да. :)
В сравнении с тем сколько времени требуется чтобы их освоить по одному голосу/видеозаписи :)
В сравнении с тем сколько времени требуется чтобы их освоить по одному голосу/видеозаписи :)
Ну из абстрактных выбрал ПЛЭ, а по поводу выбора видеозаписи так тут у меня м.б. и есть какая-то иллюзия выбора, но фактически Субстрат там чего-то такое унюхал неведомое мне, так что всякие разные отвлечения мешавшие начать и продолжать все сами собой исчезают.
Как соотносятся процессы НЛ_Программирования и гипноза/гипнотизирования?
Пока план последовательно/параллельно такой:
- продолжать писать транскрипт понравившейся записи (кстати от этого самого по себе можно ожидать какую-нибудь пользу?)
Конечно!
http://community.livejournal.com/metapractice/235227.html?thread=5334491#t5334491
Так озвучили бы какие-нибудь полезные следствия! :)
- продолжать писать транскрипт понравившейся записи (кстати от этого самого по себе можно ожидать какую-нибудь пользу?)
Конечно!
http://community.livejournal.com/metapractice/235227.html?thread=5334491#t5334491
Так озвучили бы какие-нибудь полезные следствия! :)
--Я и не стал геройски размечать по ПЛЭ весь час - и как оказалось правильно - так что возможность такой ошибки заранее учтена.
--Правильно. М.б. это не есть твоя главная стенка :)
Да я как раз её из обратных соображений выбирал - взял первое что вспомнил что показалось достаточно простым - да не угадал :)
--Правильно. М.б. это не есть твоя главная стенка :)
Да я как раз её из обратных соображений выбирал - взял первое что вспомнил что показалось достаточно простым - да не угадал :)
а с интонациями кстати мега-полезно было бы сделать какую нарезку из Эриксона, Бандлера, и его друзей-учеников-последователей, которые все схожей системой пользуются. вот это должно было бы дать мега-быстрое освоение различения их специфического набора интонаций. типа на каждую интонацию - группы разных фраз разными голосами их озвучивания.
Да у меня тут прописаны пути отхода/обхода :), это так, дежурное расстройство. Я и не стал геройски размечать по ПЛЭ весь час - и как оказалось правильно - так что возможность такой ошибки заранее учтена. Пока план последовательно/параллельно такой:
- продолжать писать транскрипт понравившейся записи (кстати от этого самого по себе можно ожидать какую-нибудь пользу?)
- размечать что-нибудь тогда совсем уж простое - например *ЯЗ
- или даже совсем элементарное - нечто лингвистическое - прямо по транскрипту
- или без всякой разметки прямо начать заниматься максимально полным отзеркаливанием, имея где-то рядом транскрипт
- продолжать писать транскрипт понравившейся записи (кстати от этого самого по себе можно ожидать какую-нибудь пользу?)
- размечать что-нибудь тогда совсем уж простое - например *ЯЗ
- или даже совсем элементарное - нечто лингвистическое - прямо по транскрипту
- или без всякой разметки прямо начать заниматься максимально полным отзеркаливанием, имея где-то рядом транскрипт
Дочитали до конца.