Как тогда быть?

---

Не делать такую привязку к голосу героя?

Набрел на видео по нейроэкономике.

---

https://www.youtube.com/watch?v=fJC-AzDZs-M&t=550s

---

И обрадовался тому, что у нас есть такой инструмент как ЦИ, которые позволяет непосредственно влиять на решение.

---

А не просто считать количество нейронов и блаблабла про ценности

Я правильно понимаю, что при переводе книг первого кода и видео Бендлера стоит делать буквальный перевод?

---

Даже если он звучит "коряво"?

Визуальные якоря здесь будут менее эффективны?

---

Например, жест рукой в виде пальца вверх или "ОК"? Или кивки головой, улыбка.

---

Человек говорит радостно о книгах.

---

Мы говорим "ага" пока он говорит о книгах.

---

Мы говорим "ага", когда он закончил тему книг и переключился на погоду.

---

Получается, что для активация "радости" из контекста книг, мы просто говорим "ага" в любой другой момент, тем самым воспроизводя якорь?

Частенько случается такая ситуация: объясняешь человеку, который про НЛП ни сном ни духом, что если у тебя есть неприятное воспоминание, то ты буквально можешь его отдалить от себя, сделать темнее и т.д.

---

На что человек спрашивает: а что это даст? Ситуация же не поменяется.

---

Ну да, я вот поменял интонацию голоса начальника на Дональда Дака, но ведь когда я приду на работу, у него же будет обычный голос, а не Донольда Дака.

---

Я обычно утилизировал это, через объяснение, что мол изменится твое восприятие голоса, воспоминания. Ты не сможешь реагировать по старому, потому что голос начальника автоматически будет напоминать тебе Дональда Дака.

Нашел кусочек, где Бендлера спрашивают про то, как появились субмодальности и он отвечает + говорит про то, почему ему не нравится 6ш рефрейминг.

---

https://yadi.sk/d/HnMl1qSA3P3vm7

---

запись 1987 года

Фобию своего отражения в зеркале еще :))

Где можно спросить про выявление стратегии КГД "знания"?

"Познающий"?)

Про метамодель, сбор информации, извлечение/инсталяцию линии времени.

---

Демонстрация с парнем, который хочет использовать знания об организации времени у людей (сквозь, между, через время) чтобы сделать свои интервенции лучше.