А, кстати, может быть удобно будет описывать Состояния через Контексты?

А как бы это выглядело? Например, конвенциальные эмоции это состояния? Грусть это состояние? Сегодня мне грустно - а где же грустный контекст - 05.09.2011 - 17:20 ?

Для того, что уточнить для себя разницу между ИА-Представлений и ИА-Фантазий, Представление - это образ перед человеком во внешнем пространстве, а фантазия это образ во внутреннем пространстве.

...а фантазия не имеет никакого соотношения с окружающим субъекта пространством. Мы не можем указать где находится "пространство фантазии". Оно находится в некоем вирутальном пространстве. Как говорят по этому поводу эриксонианцы - в середине "нигде".

Надо при тренировках создавать первый образ и отслеживать результаты действия, и второй образ и смотреть результат.

Один только образ. В пространстве представлений или фантазий.

Отсюда определять разницу для чего использовать один и другой. Так?
Плюс важно удерживать и тот и другой

Удерживать надо только один образ.

--...но, основной источник текста есть текст. И НИКАКИХ ПРОМЕЖУТОЧНЫХ МЕНТАЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ В ВИДЕ КРАТКОВРЕМЕННОГО ЗАПОМИНАНИЕ или еще чего такого.
--Понял. Для тренировок основной источник текст. Это при говорении-как-по-писанному, будет источник интерфейс-аптайм
---Текст + ИДЕОМОТОРНЫЙ ОБРАЗ ИНТЕРФЕЙСА. Содержание у них однотипное.
--Понял, стараться удерживать на интерфейсе текст, как бы целиком или большими кусками.

Нет, специально этого делать не надо. Это произойдет само собой. Но, и осознавать текстовый интерфейс не надо. Когда он заработает - слова с него сами попадут прямо на кончик языка для их произнесения.

--Ага, образ должен стоять на месте как влитой.
--Да, уж:(

А почему ж в этом месте нет никакой улыбки?

Я правильно понимаю, что для тренировок Аптайм, полезно будет, продумать тренировки на увеличение выборов минимум 3, на каждые проблемные точки коммуникации, про то, что писал Бендлер, когда учил шестишаговому, т.е на каждую "проблему", "тупик" создайте три варианта реагирования, и про это говорил М.Эриксон

Все это годится. Но, и любые другие целевые образы. Например, захожу сегодня в магазин и вижу новую продавщицу, с которой я еще не делал раппорта. Делаю покупки через прилавок + образ как продавщица подает мне недорогую минеральную воду, но не через прилавок, а на пороге магазина. Забираю покупки, рассчитываюсь, но оставляю бутылку минералки на упаковочном столике. В магазине мало народа, но в нем не принято бегать за забывчивыми покупателями. Выхожу из магазина, перехожу улицу и незаметно оглядываюсь - на пороге магазина стоит продавщица и машет мне моей бутылкой минералки.

На наши публикации - да. На Андреасов - может быть, все таки они позиционируются как чистые нелперы, а академическая наука всего этого не признает на духу. На Бандлера... тяжелое молчание... я не знаю.

Хорошо.

Хм. Интересная мысль. Если у тебя будет время.

На аудитории комментируется все.

В кабинете - все другие средства активизации гипнотизма, кроме комментариев "для наблюдателей".

На демонстрации самым мощным средством поддержания гипнотизма является "комментарий для аудитории", который на самом деле является продолжением внушений для демонстрационного субъекта.

А в кабинете кому третьему мы будем что-то комментировать?

Ну, процесс превращения чтения вслух в навыки аптайм нам понятен только потому, что мы моделируем свое понимание. Ну, или точнее, применяем методологию/процессы моделирования в качестве процесса понимания.

Аудитория обязательна. Довольствоваться воображаемой аудиторией можно только временно. В качестве аудитории годятся отдельные личности или даже эээ живые существа :)

Что нового в этом проекте с точки зрения развития модели ЦИ? (Первоначально модель ЦИ порождена Р. Бандлером, но ни в его исполнении, ни в исполнении Андреасов дальнейшего развития развития за долгие годы так и не получила.)

Формально, по указанному в заглавном посте плану она уже применялась, но только в наших школах.

Теперь, основательно проработанная модель ЦИ возвращается на "родину" в штаты. И будет применена в системе высшего образования.