Другого Гриндера на вас не/ не найдётся!

Кажется, была.

Разбираем, так что же такое - Когнитивный коучинг?

---

https://dzen.ru/a/aK2f4pEMcEXfKLHQ

Впервые концепция изложена в книге «Внутренняя игра в теннис» (The Inner Game of Tennis), изданной в 1974 г.

Этапы коучинга

---

Обретите раппорт/контакт

---

Установите рамку (фрейм)

---

Извлеките информацию

---

Создайте план действий

---

Получите приверженность

---

Проследите [имеется в виду контрольное интервью\встреча через некоторое время - прим. пер.]

---

Модель коучинга Бостик-Гриндера (как путеводитель)

---

Извлеките информацию

---

Выработайте цель

---

Цель является экологичной для коуча или клиента?

---

Намерение цели

---

Сколькими способами это может быть исполнено?

---

Графически или пространственно репрезентируйте варианты

---

Если клиенту пришлось выбирать Х, будут ли они приверженны плану действий

---

Отрицательные и положительные последствия Х

---

Сенсорная репрезентация X

---

Проверка - обобщить и проверить конгруэнтность

---

Приверженность к действию для планирования (можно использовать Умные цели)

---

Приверженность (можно использовать бессознательные сигналы)

---

Цель постановки задач

---

Набор задач, поставленных коучем которые обеспечат контрпример к ограничивающим убеждениям/ценностям клиента

---

Например, мужчине стесняющемуся разговаривать с женщинами может быть предложено выполнить маркетинговое исследование в женском магазине; задача может быть игрой или конкретныой техникой НЛП

---

Некоторые конкретные упражнения в 3-ках

---

Клиент говорит слишком много - как много прерываний паттернов вы можете использовать?

---

Клиент не знает, чего он/она хочет - как много вмешательств вы можете использовать?

---

Клиент не хочет объяснять содержание - согласуйте метафору с клиентом; обсудите возможные варианты и решения, используя метафору

---

Коуч и наблюдатель работают как один - Наблюдатель говорит коучу, какую технику (или часть техники) использовать в режиме реального времени и коуч исполняет эту технику. Наблюдатель несёт ответственность за "стратегию", коуч за "исполнение".

---

Аккредитация

---

В 3-ках клиент и коуч рассказывали [о сессии] отдельно, наблюдатель писал краткий отчёт о том, что произошло. Результаты сверялись с наблюдениями Джона и Кармен. Делегаты были либо аккредитованы либо должны были возвратиться, чтобы продемонстрировать владение чем-то, в чем они не показали пока владения.

---

Мысли впоследствии

---

Великолепный опыт обучения; я рекомендую Джона (и Ричарда) для всех, кто хочет развивать свои навыки НЛП, умения моделирования и техники.

---

Самым любопытным было слушать как Джон рассказывает историю, которую я обычно связываю с Ричардом, и я уверен, что голос был таким же...

---

http://www.nlp-pro.com/john-grinder.htm

---

http://community.livejournal.com/ru_nlp/522630.html?thread=4513414#t4513414

---

Коучинг (англ. Coaching) — инструмент личностного и профессионального развития, формирование которого началось в 70-х годах XX века. Истоки коучинга лежат в спортивном тренерстве, позитивной, когнитивной и организационной психологии, в представлениях об осознанной жизни и возможностях постоянного и целенаправленного развития человека.

---

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%BE%D1%83%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B3

https://metapractice.livejournal.com/230540.html

---

Этюды моделирования (14) идеомоторика поведения или воронка пресуппозиций?

---

Основоположники коучинга. У. Тимоти Голви (W. Timothy Gallwey) — автор концепции внутренней игры, лежащей в основе коучинга. Впервые концепция изложена в книге «Внутренняя игра в теннис» (The Inner Game of Tennis), изданной в 1974 г.

---

http://community.livejournal.com/ru_nlp/522630.html?thread=4513158#t4513158

---

Заголовки

---

Два типа коучей

---

Некоторые характеристики превосходного коучинга

---

Цели коуча

---

Этапы коучинга

---

Модель коучинга Бостик-Гриндера

---

Цель постановки задач

---

Некоторые конкретные упражнения

---

Аккредитация

---

Два типа коучей

---

Некоторые коучеры являются экспертами в том, что они делают, и их мнение о том, что работает является неоценимым; а некоторые не являюся экспертами, и поэтому должны управлять процессом - что другим образом, но тожем может стать значительным преимуществом.

---

Знание контекста или статус 'Эксперта' могут дать дополнительный раппорт

---

Некоторые характеристики превосходного коучинга

---

Это процесс обучения, как для клиента так и для коуча

---

Вы не строите зависимость

---

Заключите соглашение, что коучингуемому человеку может быть предложено выполнить задачу без понимания зачем

---

Ничего не происходит без раппорта - определенного в данном случае как владение полностью сознательным и, что более важно, бессознательным вниманием человека, проходящего коучинг

---

Эффективные изменения происходят скорее на уровне "состояния", нежели "поведения".

---

Объяснение может препятствовать изменению

---

Цели коуча

---

Выявить

---

Определить

---

Совершенствовать

---

Испытать

---

Содействовать, помогать, но (обязательно) не давать решений

https://metapractice.livejournal.com/279624.html?thread=6143048#t6143048

---

Этюды моделирования (15) не идеомоторика поведения и не воронка пресуппозиций (2)

---

metanymous пишет в metapractice

---

19 декабря, 2010

---

http://community.livejournal.com/metapractice/230540.html

---

отзыв, 2010 года:

---

http://community.livejournal.com/metapractice/230540.html?thread=6096780#t6096780

---

Путевые и непутевые заметки по Англии: подготовка

---

http://sudarkin.livejournal.com/6743.html

---

Англия. Коучинг и не только. Путевые заметки. День 1

---

http://sudarkin.livejournal.com/6953.html

---

Англия. Коучинг и не только. Путевые заметки. День 2

---

http://sudarkin.livejournal.com/7353.html

---

Англия. Коучинг и не только. Путевые заметки. День 3

---

http://sudarkin.livejournal.com/7496.html

---

Англия. Коучинг и не только. Путевые заметки. День 4

---

http://sudarkin.livejournal.com/7761.html

---

Англия. Коучинг и не только. Путевые заметки. День 5

---

http://sudarkin.livejournal.com/8087.html

---

Англия. Коучинг и не только. Путевые заметки. День 6

---

http://sudarkin.livejournal.com/8658.html

---

Англия. Коучинг и не только. Путевые заметки. День 7

---

http://sudarkin.livejournal.com/9126.html

---

Англия. Коучинг и не только. Путевые заметки. День 8, последний

---

http://sudarkin.livejournal.com/9444.html

Кунсткамера MetaPractice (38) Гриндер, ноябрь 2015, Коучинг

---

https://metapractice.livejournal.com/415247.html

https://www.psychologies.ru/standpoint/kouching-i-psikhoterapiya-5-osnovnykh-razlichii/

---

Различие № 1. Взгляд на природу человека

---

Первым психологическим направлением была психоаналитическая теория. Она утверждала тотальную зависимость развития взрослого человека от опыта его детства. Это значит, что в течение жизни человек разрешает внутренние конфликты, которые возникли в детстве. На этом основана работа в психоаналитической психотерапии.

---

В основе коучинга лежат идеи гуманистической и позитивной психологии — развитие взрослого не тотально определено его детством. Человек может развиваться и изменяться в течение жизни. Его глубинные потребности — самореализация, самоактуализация, стремление создать что-то значимое в своей жизни.

---

Различие № 2. Продолжительность работы

---

Психотерапия длится от 1 года до нескольких лет. Коучинг — это более краткосрочная работа — от 2 до 6 месяцев. Хотя иногда коучинговое сопровождение клиента может идти до 1 года.

---

Различие № 3. Темы и запросы

---

Если вы находитесь в ситуации острого горя, жизненного или семейного кризиса, в состоянии депрессии, апатии, чувствуете неконтролируемый страх и безысходность или не имеете жизненных ресурсов — эффективна будет психотерапевтическая помощь.

---

Если у вас есть цели в различных областях жизни — создать или развить бизнес, занять новую должность или преодолеть карьерный потолок, больше зарабатывать, изменить образ жизни, сделать важный жизненный выбор, развить лидерские и профессиональные компетенции, приобрести уверенность в себе — тогда именно коучинг будет максимально полезен.

---

Различие № 4. Фокус внимания

---

Психотерапия работает с настоящим и прошлым клиента, анализируя семейные и родовые сценарии, отношения с родителями, прошлые психологические травмы. То есть исследует причины проблем, с которыми клиент столкнулся в настоящем.

---

Различие № 5. Результаты

---

Психотерапия направлена на отсроченные результаты, глубокие психологические изменения клиента, восстановление его жизненных ресурсов. Коучинг — на получение конкретных результатов, достижение амбициозных целей и видимых изменений. Также важной особенностью коучинга является стимулирование активных действий клиента между встречами — в конце каждой сессии он берет на себя обязательства, планирует шаги и апробирует новые стратегии поведения, мышления и эмоционального реагирования.

---

Несмотря на различия коучинга и психотерапии, конечная цель обоих направлений — сделать жизнь человека счастливей и гармоничнее. Тем более что можно видеть укрепление связи между этими профессиями: многие коучи углубляются в изучение психологии, а психотерапевты обучаются коучинговым инструментам работы с будущим клиентов.

---

Коучинг же всегда работает с настоящим и будущим, в котором клиент хочет оказаться. В прошлое коучинг может обращаться для того, чтобы помочь клиенту понять, где и в каких ситуациях он максимально эффективен, где у него зоны успеха, где у него успешные стратегии и сильные стороны, как он может это усилить в дальнейшем.

---

И наоборот: в каких ситуациях он неэффективен, какие есть повторяющиеся ошибки, повторяющиеся ситуации, в которых он не справляется, неэффективные паттерны поведения. И вопрос здесь не в том, почему это происходит, а как это происходит и что нужно изменить, чтобы дойти до цели.