Еще об отзеркаливании
ailev в Openmeta (оригинал в ЖЖ)
| Ранжированный список тем опенметы | |||||
| Ранжированный список тем опенметы | metanymous | ||||
Интересно, что у детей и взрослых иногда очень сильные реакции вызывает "отзеркаливание", чисто физическое повторение их действий. Я несколько раз нарывалась на бурную реакцию (плач) от ребёнка, чьё выражение лица или жест я скопировала. Один из любимых способов не самых мелких, лет пяти-семи, детей подоводить друг друга - повторять слова и выражения и интонации. Минут через пять достаёт практически любого. Мы играли так на занятиях со старшими, я их просила повторять за мной (в общем, чтоб слова учили новые, когда термины вводятся) - это очень подхватывается как дразнительная игра, а потом тяжело не разозлиться :-) Интересно, почему повторение воспринимается как наезд? И когда НЕ воспринимается? Ведь в младшей группе, когда дети стоят друг перед другом и копируют жесты в игре "зеркало" - это их очень расслабляет и ещё потом они вежливей, дружней общаются.
Вообще, почитайте maria_d -- она прямо-таки на наши темы пишет (хотя и не применяет нашей терминологии и наших теорий ;)
2 комментария
сначала старые сначала новые
http://socd.univ.kiev.ua/PUBLICAT/PSY/EFIMKINA/txt01.htm
http://socd.univ.kiev.ua/PUBLICAT/PSY/EFIMKINA/txt03.htm
Первые представления о себе возникают у ребенка к году.
Это представления о частях своего тела, но обобщить их малыш пока не может. При специальном обучении взрослыми к полутора годам ребенок может узнавать себя в зеркале, осваивает идентичность отражения и своей внешности.
К 3 годам – новый этап самоидентификации: с помощью зеркала ребенок получает возможность формировать свое представление о себе настоящем.
Ребенок интересуется всеми способами подтверждения своего Я. Одухотворяя отдельные части тела, в игре он познает волю над самим собой.
Трехлетний малыш интересуется всем, с ним связанным, например, тенью. Начинает использовать местоимение "я", усваивает свое имя, пол. Идентификация с собственным именем выражается в особом интересе к людям, которые носят такое же имя.
http://socd.univ.kiev.ua/PUBLICAT/PSY/EFIMKINA/txt04.htm
Кризис 3-х лет относится к числу острых. Ребенок неуправляем, впадает в ярость. Поведение почти не поддается коррекции. Период труден как для взрослого, так и для самого ребенка. Симптомы называют семизвездием кризиса 3 лет .
Негативизм – реакция не на содержание предложения взрослых, а на то, что оно идет от взрослых. Стремление сделать наоборот, даже вопреки собственному желанию.
Упрямство . Ребенок настаивает на чем-то не потому, что хочет, а потому, что он этого потребовал, он связан своим первоначальным решением.
Строптивость . Она безлична, направлена против норм воспитания, образа жизни, который сложился до трех лет.
Своеволие . Стремится все делать сам.
Протест-бунт. Ребенок в состоянии войны и конфликта с окружающими.
Симптом обесценивания проявляется в том, что ребенок начинает ругаться, дразнить и обзывать родителей.
Деспотизм . Ребенок заставляет родителей делать все, что он требует. По отношению к младшим сестрам и братьям деспотизм проявляется как ревность.
Кризис протекает как кризис социальных отношений и связан со становлением самосознания ребенка. Появляется позиция "Я сам" . Ребенок познает различие между "должен" и "хочу".
http://socd.univ.kiev.ua/PUBLICAT/PSY/EFIMKINA/txt03.htm
Первые представления о себе возникают у ребенка к году.
Это представления о частях своего тела, но обобщить их малыш пока не может. При специальном обучении взрослыми к полутора годам ребенок может узнавать себя в зеркале, осваивает идентичность отражения и своей внешности.
К 3 годам – новый этап самоидентификации: с помощью зеркала ребенок получает возможность формировать свое представление о себе настоящем.
Ребенок интересуется всеми способами подтверждения своего Я. Одухотворяя отдельные части тела, в игре он познает волю над самим собой.
Трехлетний малыш интересуется всем, с ним связанным, например, тенью. Начинает использовать местоимение "я", усваивает свое имя, пол. Идентификация с собственным именем выражается в особом интересе к людям, которые носят такое же имя.
http://socd.univ.kiev.ua/PUBLICAT/PSY/EFIMKINA/txt04.htm
Кризис 3-х лет относится к числу острых. Ребенок неуправляем, впадает в ярость. Поведение почти не поддается коррекции. Период труден как для взрослого, так и для самого ребенка. Симптомы называют семизвездием кризиса 3 лет .
Негативизм – реакция не на содержание предложения взрослых, а на то, что оно идет от взрослых. Стремление сделать наоборот, даже вопреки собственному желанию.
Упрямство . Ребенок настаивает на чем-то не потому, что хочет, а потому, что он этого потребовал, он связан своим первоначальным решением.
Строптивость . Она безлична, направлена против норм воспитания, образа жизни, который сложился до трех лет.
Своеволие . Стремится все делать сам.
Протест-бунт. Ребенок в состоянии войны и конфликта с окружающими.
Симптом обесценивания проявляется в том, что ребенок начинает ругаться, дразнить и обзывать родителей.
Деспотизм . Ребенок заставляет родителей делать все, что он требует. По отношению к младшим сестрам и братьям деспотизм проявляется как ревность.
Кризис протекает как кризис социальных отношений и связан со становлением самосознания ребенка. Появляется позиция "Я сам" . Ребенок познает различие между "должен" и "хочу".
1 Т.е., по простому говоря, у ребенка от трех и старше главное дело разобраться/отдифференцировать свое "Я".
2 Прямое отзеркаливание - слишком большие помехи может привносить.
3 Микроотзеркаливание прекрасно детьми воспринимается.
4 Автора почитали - внесли во френды.
2 Прямое отзеркаливание - слишком большие помехи может привносить.
3 Микроотзеркаливание прекрасно детьми воспринимается.
4 Автора почитали - внесли во френды.