Показаны записи 261 - 270 из 650
![[userpic]](http://localhost:4000/images/none.gif)
--Представьте такой эксперимент: испытуемого садят перед экраном, на экране разворачивается бегущая строка с текстовым сообщением, параллельно идет озвучка этого сообщения. И в то же самое время, дублируют текстовое сообщение звуковыми сигналами азбукой Морзе. Через какое-то время Субстрат автоматически сможет обучится, раскодировать содержание морзянки.
--Ну да, через достаточно большое время.
Может просто - через достаточное время? Как понять что Субстрат научился азбуку Морзе перекодировать в ментальную форму:
- когда человек начинает осознавать эту информацию находясь в базовом состоянии сознания?
- созанние начинает получать эту информацию находясь в (сильно)измененном состоянии?
- подсознание выдает содержание сообщения в метафорической форме вербально,
- подсознание выдает фрагменты поведения на тему Морзе-сообщений?
Каждый из этих эффектов произойдет через разное время: сперва - последний вариант, последним - первый.
А теперь представим электромагнитные волны, несущие структурированную информацию, к примеру, TV-трансляции. Не так очевидно что Субстрат сможет научиться раскодировать их содержание. Мои "сенсорные озарения" пока не в счет, могут быть простым совпадением. А вот так, чисто теоретически?
О, так ты ставишь этим совсем другой вопрос: прямое чтение с электромагнитных волн какой-то инфы. Но тогда, тебе надо учесть:
--в пространстве накладываются друг на друга буквально сотни разный волн,...
...различающихся своей частотой.
http://www.gelezo.com/antennas/choose_antenna/121000/121200/peredacha_televizionnih_signalov.html
"Передача телевизионных сигналов ведется на строго закрепленных частотах, выделенных на основании сетки частотных каналов для данного места установки передающей станции. Сетка частот для данного места установки телевизионных передающих центров строится с таким расчетом, чтобы охватить максимальную территорию вещания и исключить взаимные помехи приема от телецентров, работающих на смежных каналах. Поэтому расстояния между передающими телевизионными станциями, работающими на одинаковых ТВ каналах, для исключения взаимных помех, составляют примерно 300-400 км. "
--радио волны модулированы, т.е. текстовая компонента является их малой составляющей
при любом модулировавнии информационные паттерны радиоволн будут сохраняться, разве нет? в TV-сигнале текстовая компонента как таковая минимальна, а звуковая составляющая соответствует смодулированным звуковым колебаниям. Стало быть информационный паттерн "звуковой" составляющей ЭМ-сигнала будет то же, что мы воспринимаем ушами (аналогично с зрительной составляющей ЭМ-сигнала).
--телеволны несут сигнал изображения развернутый во времени
"Мгновенное" восприятие картинки в реале может быть лишь сознательной иллюзией. Мне в ПовДыхе на мгновения открывались подвижные объекты в неподвижной комнате, это всего-то на малую толику приближения к тому миру , где все определяют базовые, субстратные паттерны восприятия.
Т.е. здесь две задачи:
--научить субстрат фильтровать что-то одно из огромной массы сигналов
--прочитывать в этом "одном" речь/текст
Эта задача может быть вполне решаема для субстрата, если уподобить его real-time супер-пупер компьютер.
Прочитывать текст для субстрата будет задачей второго порядка, в первую очередь - изображение/картинки и звуки.
--Ну да, через достаточно большое время.
Может просто - через достаточное время? Как понять что Субстрат научился азбуку Морзе перекодировать в ментальную форму:
- когда человек начинает осознавать эту информацию находясь в базовом состоянии сознания?
- созанние начинает получать эту информацию находясь в (сильно)измененном состоянии?
- подсознание выдает содержание сообщения в метафорической форме вербально,
- подсознание выдает фрагменты поведения на тему Морзе-сообщений?
Каждый из этих эффектов произойдет через разное время: сперва - последний вариант, последним - первый.
А теперь представим электромагнитные волны, несущие структурированную информацию, к примеру, TV-трансляции. Не так очевидно что Субстрат сможет научиться раскодировать их содержание. Мои "сенсорные озарения" пока не в счет, могут быть простым совпадением. А вот так, чисто теоретически?
О, так ты ставишь этим совсем другой вопрос: прямое чтение с электромагнитных волн какой-то инфы. Но тогда, тебе надо учесть:
--в пространстве накладываются друг на друга буквально сотни разный волн,...
...различающихся своей частотой.
http://www.gelezo.com/antennas/choose_antenna/121000/121200/peredacha_televizionnih_signalov.html
"Передача телевизионных сигналов ведется на строго закрепленных частотах, выделенных на основании сетки частотных каналов для данного места установки передающей станции. Сетка частот для данного места установки телевизионных передающих центров строится с таким расчетом, чтобы охватить максимальную территорию вещания и исключить взаимные помехи приема от телецентров, работающих на смежных каналах. Поэтому расстояния между передающими телевизионными станциями, работающими на одинаковых ТВ каналах, для исключения взаимных помех, составляют примерно 300-400 км. "
--радио волны модулированы, т.е. текстовая компонента является их малой составляющей
при любом модулировавнии информационные паттерны радиоволн будут сохраняться, разве нет? в TV-сигнале текстовая компонента как таковая минимальна, а звуковая составляющая соответствует смодулированным звуковым колебаниям. Стало быть информационный паттерн "звуковой" составляющей ЭМ-сигнала будет то же, что мы воспринимаем ушами (аналогично с зрительной составляющей ЭМ-сигнала).
--телеволны несут сигнал изображения развернутый во времени
"Мгновенное" восприятие картинки в реале может быть лишь сознательной иллюзией. Мне в ПовДыхе на мгновения открывались подвижные объекты в неподвижной комнате, это всего-то на малую толику приближения к тому миру , где все определяют базовые, субстратные паттерны восприятия.
Т.е. здесь две задачи:
--научить субстрат фильтровать что-то одно из огромной массы сигналов
--прочитывать в этом "одном" речь/текст
Эта задача может быть вполне решаема для субстрата, если уподобить его real-time супер-пупер компьютер.
Прочитывать текст для субстрата будет задачей второго порядка, в первую очередь - изображение/картинки и звуки.
Представьте такой эксперимент: испытуемого садят перед экраном, на экране разворачивается бегущая строка с текстовым сообщением, параллельно идет озвучка этого сообщения. И в то же самое время, дублируют текстовое сообщение звуковыми сигналами азбукой Морзе. Через какое-то время Субстрат автоматически сможет обучится, раскодировать содержание морзянки.
А теперь представим электромагнитные волны, несущие структурированную информацию, к примеру, TV-трансляции. Не так очевидно что Субстрат сможет научиться раскодировать их содержание. Мои "сенсорные озарения" пока не в счет, могут быть простым совпадением. А вот так, чисто теоретически?
А теперь представим электромагнитные волны, несущие структурированную информацию, к примеру, TV-трансляции. Не так очевидно что Субстрат сможет научиться раскодировать их содержание. Мои "сенсорные озарения" пока не в счет, могут быть простым совпадением. А вот так, чисто теоретически?
Как вы считаете, может ли Субстрат улавливать электромагнитное излучение?
Дан-Тянь это не:
--слова
--не ощущения
--это особенная метанойя внимания, возникающая автоматически по результатам суммирования собственных движений
Значит, активные призывы "опустить внимание/сознание в Дань-Тянь" - лишь попытка ввести пресуппозицию, и в дальнейших уточнениях не нуждается?
--слова
--не ощущения
--это особенная метанойя внимания, возникающая автоматически по результатам суммирования собственных движений
Значит, активные призывы "опустить внимание/сознание в Дань-Тянь" - лишь попытка ввести пресуппозицию, и в дальнейших уточнениях не нуждается?
При построении данной модели мы исходим из гипотезы, что все эти задачи решает чтение, которое выискивает то, что Бейтсон называл "связующим паттерном".
А в какой книге он описывал этот паттерн подробно?
А в какой книге он описывал этот паттерн подробно?
Подробно - нет.
Я предложил человеку провести эксперимент с щекоткой, так реакция сразу началась как от самой щекотки. Непосредственно перед сокращением мускулатуры я углядел доступ к Vc. Это можно счиать доступом к одой из компонент мультипликатора?
Самые "щекотливые" места - боковые/передние поверхности рёбер и нижняя поверхность ступней. Межреберные мышцы наряду с диафрагмой принимают участие в формировании дыхательных паттернов, и в каждом типе паттерна должна быть своя уникальная картина последовательного сокращения волокон межреберной мускулатуры. Когда начинаем стимулировать межреберные мышцы искусственно, в хаотичном порядке - происходит сложное переключение дыхательных паттернов - смех, со всеми сопутствующими ментальными компонентами. А вот стопы? Стопа - место особое, через нее при ходьбе замыкается множество петель обратной связи. Причем при ходьбе стимулы с передней части стопы состоят в строгом соподчинении со стимулами, исходящими от задней части стопы, это как единая система координации процесса ходьбы. Наименьшей стимуляции при этом подвергается свод стопы, однако в этом месте возможно сосредотачиваются тонкие связующие ощущения, например связанные с растяжением мышц/связок. Эти ощущение малоосознаваемы (особенно на фоне "сильных" ощущений передне-задней частей стоп), потому что свод непосредственно с поверхностью под ногами практически не контактирует; может потому свод стопы - самое "смешное" место на стопе. Нетипичная ("неходовая") стимуляция этой зоны стопы у многих вызывает рефлекторное отдергивание ноги и смех.
Хм, а ведь можно целые подходы в терапии разворачивать, если начинать задействовать эффекты щекотки. Я в самотерапии использовал паттерн зевания - так весьма эффективно получалось.
Самые "щекотливые" места - боковые/передние поверхности рёбер и нижняя поверхность ступней. Межреберные мышцы наряду с диафрагмой принимают участие в формировании дыхательных паттернов, и в каждом типе паттерна должна быть своя уникальная картина последовательного сокращения волокон межреберной мускулатуры. Когда начинаем стимулировать межреберные мышцы искусственно, в хаотичном порядке - происходит сложное переключение дыхательных паттернов - смех, со всеми сопутствующими ментальными компонентами. А вот стопы? Стопа - место особое, через нее при ходьбе замыкается множество петель обратной связи. Причем при ходьбе стимулы с передней части стопы состоят в строгом соподчинении со стимулами, исходящими от задней части стопы, это как единая система координации процесса ходьбы. Наименьшей стимуляции при этом подвергается свод стопы, однако в этом месте возможно сосредотачиваются тонкие связующие ощущения, например связанные с растяжением мышц/связок. Эти ощущение малоосознаваемы (особенно на фоне "сильных" ощущений передне-задней частей стоп), потому что свод непосредственно с поверхностью под ногами практически не контактирует; может потому свод стопы - самое "смешное" место на стопе. Нетипичная ("неходовая") стимуляция этой зоны стопы у многих вызывает рефлекторное отдергивание ноги и смех.
Хм, а ведь можно целые подходы в терапии разворачивать, если начинать задействовать эффекты щекотки. Я в самотерапии использовал паттерн зевания - так весьма эффективно получалось.
У нас на тайцзы постоянно стоит задача - опустить сознание в Дань-Тянь, да еще и в таком состоянии сознания двигаться. Как я понимаю, это задача для декодера на ощущениях, а такой вариант здесь еще не описывали. В какой последовательности экологично тренироваться в декодере (внешний>внутренний?), и как стратегически можно решить задачу погружения сознания в Дань-Тянь?
Прежде всего хорошо будет определить - для чего конкретную книгу читают. Какие приблизительно варианты могут быть:
- чтобы отзыв/рецензию на книгу написать,
- войти в позицию автора текста,
- эффективно ввести в свой активный лексикон терминологическую базу текста,
- максимальное количество данных из книги запомнить,
- если это специальные тексты со специальными суггестивными конструкциями - чтение для оптимального подсознательного усваивания материала,
- если имеются знаки/указания, что эта книга имеет ценность для подсознания - позволить субстрату самому выбирать/усваивать материал нужными порциями в нужной последовательности,
и т.п.
- чтобы отзыв/рецензию на книгу написать,
- войти в позицию автора текста,
- эффективно ввести в свой активный лексикон терминологическую базу текста,
- максимальное количество данных из книги запомнить,
- если это специальные тексты со специальными суггестивными конструкциями - чтение для оптимального подсознательного усваивания материала,
- если имеются знаки/указания, что эта книга имеет ценность для подсознания - позволить субстрату самому выбирать/усваивать материал нужными порциями в нужной последовательности,
и т.п.
Do you know the feeling of water swirling around your body when you swim?... What happens in winter when you are in a nice, warm, cozy house, and you walk out into the cold air outside?... (Fran and Harvey look down and to their right while accessing the answer to each question; Susan looks down and to her left.)
Can you make a connection between the classes of questions I was asking and the kind of movements that you were seeing? What did you actually see in your sensory experience when I asked the questions?
Знаете ли вы чувство от воды, омывающей ваше тело, когда вы плывете?... Что случается зимой, когда вы находитесь в красивом, теплом, уютном доме, а потом вы выходите наружу на холодный ветер?... (Фрэн и Харвей смотрят вниз и (для них) вправо когда получают доступ к ответу на каждый вопрос; Сьюзан смотрит вниз и влево.)
Можете ли вы установить связь между классом вопросов, которые я задавал, и типом движений, которые вы наблюдали? Что вы действительно видели посредством своего сенсорного опыта, когда я задавал вопросы?
Can you make a connection between the classes of questions I was asking and the kind of movements that you were seeing? What did you actually see in your sensory experience when I asked the questions?
Знаете ли вы чувство от воды, омывающей ваше тело, когда вы плывете?... Что случается зимой, когда вы находитесь в красивом, теплом, уютном доме, а потом вы выходите наружу на холодный ветер?... (Фрэн и Харвей смотрят вниз и (для них) вправо когда получают доступ к ответу на каждый вопрос; Сьюзан смотрит вниз и влево.)
Можете ли вы установить связь между классом вопросов, которые я задавал, и типом движений, которые вы наблюдали? Что вы действительно видели посредством своего сенсорного опыта, когда я задавал вопросы?
Дочитали до конца.